Ходить, чтобы говорить. Говорить, чтобы думать

Ходить, чтобы говорить. Говорить, чтобы думать.

Эту цепочку я могла бы продолжить. И ее составляющими будут: и ползание, и спуск и подъем по лестнице, и катание на велосипеде. Задумывались ли вы о такой взаимосвязи?
- Мне посчастливилось быть на остеопатическом семинаре Кристиана Пондса, на котором он изложил свои наблюдения за свою деятельность. На нас, слушателях, были продемонстрированы примеры из жизни. Мы, взрослые люди, ползали на четвереньках, чтобы понять, как этот навык отразился на нашем теле сейчас.
- Как важно понять, что ребенок, который с легкостью осваивает двигательные навыки, будет мыслить, чтобы начать говорить.
- Как важно увидеть,что ползающий ребенок будет думать, куда поставить конечность, доползти и не упасть или сгруппироваться при этом.

Кристиан высказал мнение, что не ползающие дети вряд ли будут хорошими баскетболистами. Я об этом никогда не задумывалась. А если поразмыслить, то закладку фундамента великого спортсмена можно начать с детства!!! Когда приезжают родители с малышами из России, у них частенько проскакивает такое желание. Это здорово.

Если подытожить мысль: двигательные навыки ребенка взаимосвязаны с мозговыми и речевыми процессами.